Buenos días chicos y chicas ¿Estáis haciendo mucho ejercicio?
Esta semana os he
preparado una sesión que creo que os va a gustar. Vamos a jugar con globos. Pero no os asustéis si algún globo se
explota, solamente es un ruido muy fuerte.
Necesitaremos unos
seis o siete globos y un espacio donde no golpeemos nada que se pueda
romper.
¿Qué
tal estáis después del fin de semana? Manoli y Ana sabemos que queréis aprender
cosas, por eso tenéis que hacer caso a papá y a mamá y sentaros un rato a hacer
actividades cada día.
¿Habéis
cambiado la hoja del calendario? Ya estamos en MAYO. Es un mes de primavera. Seguid buscando que día de la semana es, rodeando y diciendo el número de los días que pasan, los que faltan para llegar a uno señalado. (en 5 y 4 años están puestos dos vídeos de como se puede hacer la asamblea, son orientativos). En 3 años solamente escribimos nuestro nombre y no hablamos aún de decena.
Durante esta semana seguimos con el tema de la casa. Vamos a aprender una poesía muy cortita y luego podéis dibujar una casa siguiendo sus indicaciones.
POESÍA. PRONUNCIACIÓN. MEMORIA.
DIÁLOGO.
VOCABULARIO.
(Ficha
tipo de casas)
¿Son
iguales? ¿Qué tienen todas? ¿Hay una como la tuya? ¿Cómo es? ¿Qué es lo que más
te gusta de tu casa? ¿Qué puedes hacer en ella?
Se
trata de que el niño hable. Se le puede ayudar, dándole opciones que elija
(alta/baja, nueva/vieja, divertida…) en su contestación, o con gestos.
MOTRICIDAD
FINA
(Ficha de la casa para decorar)
Decorad
la fachada con papeles rasgados, para que a los niños les resulte más fácil rasgas el papel se lo podemos dar en tiras. A la mayoría de los niños les cuesta rasgar aunque también depende del tipo de papel.
TRAZO
VOCALES
(Ficha trazo vocales)
Después
de ver el vídeo del trazo de las vocales que ya os enviamos, repasad (dedo
mágico, lapicero, rotulador) y unid cada vocal con el dibujo que corresponde. Por detrás de la ficha podéis hacer vocales de
colores, o practicar en laspizarras haciendo el trazo vosotros solos.
IDENTIFICACIÓN
DE NÚMEROS
(ficha
de sopa de números)
Como la semana pasada estuvimos repasando el trazo de los números, para variar ahora vamos a identificar los números, y como se escribe cada uno. Haced 6 tarjetas:3 para los números (1-2-3) y 3 para sus nombres (UNO-DOS-TRES). Jugaremos con los niños a que asocien cada número con su nombre (por qué letra empieza, como termina, cuantas letras...) luego las colocaremos en 2 columnas ( número-nombre). Por último les pediremos que cierren los ojos y cambiaremos alguna tarjeta, para ver si se dan cuenta del cambio.
Esperamos que estéis disfrutando de largos paseos ahora que hace tan bueno y que la primavera está más presente. Ha comenzado el mes de Mayo. Recordad
cambiar la hoja del calendario y seguid repasando los días de la semana y las rutinas de asamblea como lo hacemos en el cole.
Esta
semana vamos a seguir aprendiendo sobre la casa, sus habitaciones y lo que
podemos encontrar en ellas.
Para
ello os proponemos dos actividades.
En
esta primera deberéis escribir en el cuadrito,cómo se llama cada una de las
habitaciones de esa casa superchula, que seguro que se parece mucho a la
vuestra. Recordad escribir pequeñito para que nos quepan todas las letras. La persona que os ayude os pueden ir diciendo los fonemas, para que podais "oír"
cuál es la letra que viene a continuación: C-O-C-I-N-A. Si os atrevéis también
podéis probar a escribirlo a vuestra manera, que siempre lo hacéis superbién.
Esta
otra casa está vacía, así que tendréis que ser vosotros los que coloquéis los
muebles. !Cuidado, que cada uno tiene su lugar!
Coloreadlos primero, para que
queden bonitos.Mientras
lo hacéis podéis preguntar a los mayores por qué letra empieza la cosa
que vais a colocar, cuántas palmadas tiene su nombre, si es un nombre largo o
corto, para qué sirve esa cosa, por qué la colocáis en ese sitio y no en otro,
...hasta escribir su nombre debajo si os apetece!
Buenos
días familia: esperamos que os encontréis todos bien y que estéis disfrutando
de los paseos ahora que hace buen tiempo.
Esta
semana vamos a seguir tratando el tema de la vivienda y la familia con unas nuevas propuestas.
Os
incorporamos unas fichas más concretas para que hagan los niños.Recordad que es totalmente
voluntario y flexible, el tiempo de
tarea lo marcáis vosotros.
En una hoja en blanco pueden anotar todas las medidas que les propongáis vosotros, escribiendo la palabra y haciendo un dibujo del objeto.
FICHAS DE MATEMÁTICAS:
FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA: leer el texto y responder a las preguntas, intentando que lo haga él solo ( ayudamos lo mínimo).
CARTAS A LOS AMIGOS:
Igual que en el cole podemos escribir una carta al amigo que
queramos y los papás lo pondrán en esta presentación
compartida de Google. Solo hay que abrirla
escribir sobre ella y adjuntar una imagen del dibujo o lo queráis mandar
a los amigos.
ESTE CUENTO SE TITULA SECRETO DE FAMILIA ¿PREPARADOS PARA DESCUBRIR CUAL ES?
AQUÍ ESTÁ NUESTRO AMIGO TEO Y SU FAMILIA
AHORA VAMOS A ESCUCHAR UN POEMA DE GLORIA FUERTES UNA POETISA QUE ESCRIBIÓ MUCHAS POESÍAS Y CANCIONES INFANTILES. ALGUNAS LAS CONOCÉIS: DOÑA PITO PITURRA, EN MI CARA REDONDITA, SOLO TRES LETRAS (PAZ)
Y TAMBIÉN ESCRIBIÓ ESTA POESÍA DEDICADA A LAS ABUELAS.
MI ABUELA ES UN HADA
SEGURO QUE ESTÁIS DESEANDO VER A VUESTRAS ABUELAS. SERÍA BUENA IDEA APRENDER ESTA POESÍA Y HACER UN
DIBUJO PARA REGALÁRSELO EL DÍA QUE PODÁIS VEROS.
Y PARA TERMINAR.........
CUANDO EL CORONAVIRUS SE VAYA TENEMOS QUE DAR MUCHOS BESOS A LAS PERSONAS QUE QUEREMOS.
Además también podéis recordar esta poesía, que recitabais con la profe Ana.
MONIGOTE
PINTADO
CON
DOS PIERNAS Y DOS BRAZOS
Y
DOS OJOS REDONDOS ASOMBRADOS
UNA
RISA MUY LARGA
QUE
TE ESTILA LOS LABIOS
¿DÓNDE
ESTÁN LAS OREJAS?
SE
ME HAN OLVIDADO…
Completando
cada uno con su pelo, con su ropa y sus adornos. Podéis practicar y después os
dibujáis con VUESTRA FAMILIA.
ORDENAMOS
Vamos a jugar con las pinzas. Después
de contar, clasificar por colores, podemos hacer ordenaciones.
En clase habíamos empezado por las sencillas, pero podéis inventar otras.
Tranquilos,
cada uno lleva su ritmo. Si al niño le cuesta, le ayudamos. Como lo puede hacer
muchas veces, cada vez será más autónomo y lo hará con más soltura.
Las
ordenaciones (series) se pueden utilizar para decorar dibujos, como en la ficha de las diferencias que os propusimos el otro día, o para decorar vuestro dibujo.
Para
continuar con el repaso del trazo de los
números tenemos la ficha del número 2. Ya sabéis dedo mágico, lapicero y rotulador.FICHApicar para verla)
HABLAMOS
VOCABULARIO
Aprovechamos
el dibujo de vuestra familia para hablar sobre los trabajos de vuestros padres
y otros que conozcáis.
¿Cómo
se llaman estas profesiones? ¿Dónde trabajan? ¿Cómo ayudan a los demás?
¡Todos los trabajos son importantes!
¡HEMOS TENIDO CUMPLEAÑOS!
Felicidades Matías, espero que hayas disfrutado de tu día.
Buenos
días chicos y chicas, ¿qué tal estáis? Yo
bien, echándoos mucho de menos.
Seguimos
jugando en casa, seguimos haciendo psicomotricidad en casa. Esta semana vamos a
necesitar unos buenos amigos, a vuestros peluches
preferidos, para que nos ayuden en clase. También vamos a necesitar dos o tres toallas grandes. Espero que disfrutéis y que os
gusten estas actividades y juegos.
Recordad:
Evitemos accidentes.Separad los
objetos cercanos y buscad un lugar con suficiente espacio para movernos de
forma segura.
