WELCOME TO THE ENGLISH CORNER

AVISO IMPORTANTE PARA LOS PADRES:

LOS ALUMNOS DE 3 Y 4 AÑOS NO HAN RECIBIDO SU LIBRO DE INGLÉS PORQUE EL PRÓXIMO CURSO SEGUIREMOS TRABAJANDO CON ÉL. 

LOS ALUMNOS DE 5 AÑOS SÍ LO HAN RECIBIDO  PORQUE TENGO LA INTENCIÓN DE TERMINAR LOS TEMAS,TRABAJANDO DESDE ESTE BLOG.

     HELLO SONG- EMPEZAMOS CANTANDO

       AND     YEARS:

HELLO CHILDREN. HOW ARE YOU TODAY? I HOPE YOU ARE WELL.

HOLA CHICOS, ¿CÓMO ESTÁIS?. ESPERO QUE ESTÉIS CONTENTOS Y DISFRUTÉIS DEL BUEN TIEMPO EN VUESTROS PASEOS  DIARIOS.  

TODAY WE WORK WITH FARM ANIMALS

(HOY TRABAJAMOS CON LOS ANIMALES DE LA GRANJA)

LISTEN AND DANCE..(ESCUCHA LA CANCIÓN DE LOS ANIMALES Y BAILA)

NOW LISTEN AND REPEAT THE NAMES OF THE ANIMALS.(ESCUCHA  Y REPITE EL NOMBRE DE LOS ANIMALES)

                                          

YOU KNOW THE NAMES NOW LISTEN THE SOUNDS (YA SABES LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES, AHORA ESCUCHA EL SONIDO QUE HACEN)

                                    

SSH...WATCH DAISY AND ROBIN STORY (SSSH  GUARDA SILENCIO Y MIRA LA HISTORIA DE DAISY Y ROBIN)

¿TIENES UNA MASCOTA EN CASA?. SINO ES ASÍ,  ¿QUÉ MASCOTA TE GUSTARÍA TENER?. VAMOS A VISITAR UNA TIENDA DE ANIMALES (PET SHOP) CON STEVE Y ASÍ TE DECIDES. 

DESPÚES PUEDES DIBUJAR LA MASCOTA QUE HAS ELEGIDO.

PET SHOP

GAMES

AHORA VAMOS A PRACTICAR JUGANDO

HAZ CLICK EN LOS ANIMALES, ARRASTRA Y CREA TU PROPIA GRANJA             

CREATE YOUR OWN FARM

EN ESTE JUEGO VAS A CONTAR EL NÚMERO DE ANIMALES, SÓLO TIENES QUE HACER CLICK CON EL RATÓN EN CADA ANIMAL

CLICK THE ANIMAL

                               

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 YEARS:

HELLO BOYS AND GIRLS

                       HOLA CHICOS Y CHICAS DE 5 AÑOS.HOY VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR CON NUESTRO LIBRO. LAS ACTIVIDADES DE HOY SON PARA HACERLAS DURANTE UNA SEMANA.TRABAJAD CADA DÍA UN POQUITO Y CADA UNO A SU RITMO. SEGUID ESTE ORDEN

READY, STEADY, GO

UNIT 4  (TEMA 4)

I WANT TO BE A BUILDER

ESTE TEMA LO EMPEZAMOS A TRABAJAR EN LA SESIÓN ANTERIOR ASÍ QUE ESPERO QUE RECORDÉIS ESTA CANCIÓN:                                                                                                  

1- LISTEN THE SONG (ESCUCHA LA CANCIÓN Y HAZ LOS GESTOS)

 

2-  OPEN THE BOOK. AHORA COGE TU LIBRO Y  ÁBRELO POR LA PÁGINA 15. ESCUCHA,  REPITE LA PALABRA Y SEÑALA CADA PARTE EN EL DIBUJO

PINCHA AQUÍ    ,   HOUSE VOCABULARY

3- STICKE RS TIME. COGE LA HOJA DE PEGATINAS DE LA UNIDAD 4 Y PEGA DONDE CORRESPONDA.      (UNIT 4 STICKERS) .

4- WATCH. THIS VIDEO. AHORA MIRA EL VIDEO. FÍJATE MUY BIEN EN EL ORDEN EN QUE CONSTRUYEN LA CASA Y EN EL COLOR DE CADA PARTE   

                                                                                                                                      

                                     

5- OPEN THE BOOK. ABRE EL LIBRO EN LA PÁGINA 16. ESCRIBE EL ORDEN DE COMO SE HA IDO CONSTRUYENDO LA CASA, PON EL NÚMERO EN LOS RECUADROS. EL 1 YA ESTÁ ESCRITO, ¿QUÉ PARTE SE CONSTRUYÓ DESPUÉS?........TIENES QUE PONER EL 2, EL 3 Y EL 4.
DESPUÉS RECUERDA LOS COLORES DE CADA PARTE Y COLOREA.

6- NOW WE LEARN ABOUT ROOMS. AHORA VAMOS A APRENDER LAS HABITACIONES DE LA CASA  .
                               
                                       WATCH  THIS VIDEO   -    MIRA EL VIDEO 

                                     


* WATCH  THIS VIDEO.  ESTE VÍDEO TE EXPLICA LAS PARTES DE LA CASA EN INGLÉS Y EN ESPAÑOL, PARA QUE LO ENTIENDAS MEJOR.

                                       
                                



*LISTEN THE SONG. ESCUCHA LA CANCIÒN                ROOMS SONG

 I WASH IN THE BATHROOM- ME LAVO EN EL BAÑO
I EAT IN THE KITCHEN-COMO EN LA COCINA
 I PLAY IN THE LIVING ROOM-JUEGO EN EL SALÓNI SLEEP IN THE BEDROOM- DUERMO EN EL DORMITORIO

 7- OPEN THE BOOK. ABRE EL LIBRO POR LA PÁGINA 17.                            MIRA LOS COLORES DE LAS HABITACIONES.
AHORA OBSERVA LO QUE ESTÁN HACIENDO LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.    - COLOREA EL BORDE DE SU FOTO CON EL MISMO COLOR DE LA HABITACIÓN DONDE DEBERÍA ESTAR                                                                            EXAMPLE:    THE GIRL IS SLEEPING IN THE BEDROOM                                                       LA NIÑA ESTÁ DURMIENDO EN EL DORMITORIO
- PARA TERMINAR UNE LOS PUNTOS (TRACE THE DOTS).

8- LISTEN THE SONG. ESCUCHA ESTA CANCIÓN  Y RESPONDE CON EL NOMBRE DE LA HABITACIÓN

                            

9- OPEN THE BOOK. ABRE EL LIBRO PÁGINA 18.       DRAW YOUR HOUSE. DIBUJA TU CASA

10- PLAY TIME. AHORA A JUGAR

        PINCHA AQUÍ  memory game (FORMA PAREJAS)

                       
                                        

PINCHA AQUÍ    HOUSE GAME  (ELIGE LA HABITACIÓN)

  

*NOW DO POP-OUT 4. AHORA PUEDES HACER EL TROQUELADO DE LA    UNIDAD 4. PRESIONA , DOBLA Y CONSTRUYE LA CASA.  JUEGA CON ELLA

CLAP                              GOOD JOB!  BUEN TRABAJO!

      PINCHA                          MAURI

                                                               

PSICOMOTRICIDAD

Buenos días chicos y chicas. ¿Cómo estamos esta semana?

Hoy vamos a utilizar un material que ya utilizamos hace dos semanas y que espero os gustase: vamos a jugar con globos. Esta vez será un poco más difícil, no pasa nada si tenemos que intentar varias veces algún ejercicio, seguro que lo conseguiréis.

Como la otra vez, necesitaremos unos seis o siete globos y un espacio donde no golpeemos nada que se pueda romper.

¡Qué tengáis una buena semana!

SESIÓN 6

FAMILIAS 4 AÑOS

Buenos días familias

    

Durante unos días vamos a trabajar con este animal doméstico que esperamos 

os guste mucho a todos:   LA VACA

Os enseñamos unas tarjetas de vocabulario que iremos ampliando a lo largo de las semanas...

Ya sabéis que hay q ver las imágenes en silencio y repetirlas dos veces y si es posible hacerlo así durante toda la semana para poder identificar las palabras y luego escribirlas vosotros solos o con un poco de ayuda tal y como hacemos en clase.

Una vez que lo hayáis escuchado buscáis e identificáis las tres palabras que corresponden a esta ficha donde se ve a la VACA con su familia y las copiáis.

Ya sabéis que también podéis nombrar y escribir más cosas que aparezcan en el dibujo.

Ahora podéis escuchar este bonito cuento y ver cómo una vaca blanca quiere quitarse sus manchas negras y después podéis decorar vuestro propio animal con todos los materiales que se os ocurran para que sea una VACA única y preciosa.

                                                      

    

               

     

Luego nos lo enviáis para que podamos verlo todos los amigos en este enlace 

                                                                            DIBUJOS

Queremos recordaros que vayáis viendo vuestros cuentos de animales y penséis en uno que os guste mucho.    Besos para todos.😘

FAMILIAS 5 AÑOS

Buenos días chicos:  ¿qué tal la semana?

¿Os está gustando la página web de Lidia y María? ¡Seguro que sí! 👍.       

Mandadnos algún comentario para ir valorando su puesta en marcha.

Esta semana seguiremos trabajando con ella.

PÁGINA WEB: ANIMALES MARINOS 

Recordad que en la pestaña de recomendaciones tenéis propuestas  de  actividades y algunas fichas para realizar. Elegid las que más os gusten.

 FICHAS

Ahh!    Y  no olvidéis  seguir escribiendo   alguna carta a los amigos ¡¡son preciosas!!💝💙💚

CLASE JULIA



CLASE PILAR

FAMILIAS DE 3 AÑOS

¡Buenos días!

Ayer fue DOMINGO, hoy es LUNES. Os acordáis de la canción de los días de la semana, se la podéis cantar a vuestros padres.

¿Qué tal el fin de semana? ¿Habéis visto alguna hormiga por la calle? Ya conocéis muchas partes de vuestro cuerpo, ahora vamos a aprender…

PARTES DEL CUERPO DE LA HORMIGA y a partir de esas palabras realizaremos actividades de  LECTOESCRITURA. En este vídeo os mostramos cómo interactuamos con los niños en juegos para llegar a una lectura perceptiva de palabras. Siempre adaptándonos al niño y respetando su ritmo. Vosotros también podéis practicarlo estos días, antes de realizar las siguientes fichas.

 ENLACE  FICHAS

CONTAMOS Y ASOCIAMOS AL NÚMERO

(FICHA DE MATEMÁTICAS)

  Por último vamos a ver como se dibuja una hormiga, y luego os proponemos que hagáis hormigas.

Podéis dibujar las hormigas, como ha hecho Ana, las podéis hacer de plastilina, de cartulina,.... como queráis. Seguro que se os ocurren muchas ideas. Luego lo podeís poner en este enlace para que las podamos ver todos.

 ENLACE NUESTRAS HORMIGAS

¡Hasta el jueves!

BLOG DE RELIGIÓN

¡BUENOS DÍAS!
¿QUÉ TAL ESTÁIS?
YA PODÉIS VER LAS ACTIVIDADES DE RELIGIÓN EN EL SIGUIENTE ENLACE:
          BLOG DE RELIGIÓN

SIEMPRE QUE QUERÁIS PODÉIS IR AL BLOG DE RELIGIÓN DESDE LOS BLOGS DEL CENTRO Y BUSCARLO.

Y SI QUERÉIS CONTARME ALGO O ENVIAR DIBUJOS, LO PODÉIS HACER AL CORREO
auroradiol1@gmail.com

¡QUE DISFRUTÉIS MUCHO DEL DÍA!

BIENVENIDOS A LA BIBLIOTECA

HOLA NIÑOS Y NIÑAS: Espero que estéis bien y con ganas de pasar un rato entretenido en la biblioteca.

  Estas semanas, con vuestras tutoras, estáis trabajando los animales, por eso COLORÍN también  ha elegido cuentos de animales para hoy, pero son cuentos muy especiales:

Las FÁBULAS son cuentos cortos protagonizados normalmente por animales que actúan como personas. Se utilizan para transmitir una enseñanza, llamada MORALEJA, que aparece al final de la fábula. 

 Hay muchos escritores de fábulas y hoy vamos a conocer a los más famosos.

ELEGID Y LEED EL QUE MÁS OS GUSTE

ESOPO , escritor griego autor de

LA CIGARRA Y LA HORMIGA

 

* Escuchad y/o leed esta fábula y fijaros en el final.

* Disney contó la misma historia pero con un final diferente.

* Ahora podéis leer o que os lean la Fábula original.

* Para terminar escuchad y bailad la canción

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LA FONTAINE, fabulista francés

que escribió 

EL ZORRO Y LA CIGÜEÑA

* Escuchad y/o leed esta fábula que os invita a comer

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     TOMÁS DE IRIARTE,  escritor español que publicó

EL BURRO FLAUTISTA

* Escuchad y/o leed esta historia tan graciosa

* Ahora vamos a verla en dibujos animados

* Aquí podéis leer o que os lean la fábula en verso

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FELIX Mª SAMANIEGO, autor español de la fábula

EL CONGRESO DE LOS RATONES

* Escuchad y/o leed esta famosa historia también conocida como ¿Quién pondrá el cascabel al gato?

ACTIVIDAD PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS
* Leer o que os lean la historia y responder a las preguntas del final

* Y terminamos cantando la fábula

ESPERO QUE OS HAYÁIS DIVERTIDO

Un abrazo    Mauri

Música 15 de mayo

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FAMILIAS DE 3 AÑOS

¡Buenos días a todos!

Es jueves.

¿Os ha gustado lo que había dentro de la caja? Mirad cómo ha quedado montado.

VOCALES, IDENTIFICACIÓN AUDITIVA

Podéis jugar con estas TARJETAS como lo hacíamos en clase, para identificar cual es el primer sonido de cada palabra. Estas tarjetas de imágenes las utilizaremos también para otras actividades.

       

RECTA NUMÉRICA. NÚMEROS DIVERTIDOS.

Canta esta canción de las hormigas:

¡Qué bonita! Cuando vayas de paseo, mira con cuidado. Como hace calor, se ven algunos hormigueros en la acera o en algún jardín.

¡Hasta el lunes!

Un beso.

PSICOMOTRICIDAD

Buenos días chicos y chicas. Espero que os encontréis bien y vuestras familias también.

Esta semana para poder jugar necesitaremos un espacio sin objetos alrededor para evitar hacernos daño.

Vamos a trabajar el equilibrio, como los equilibristas del circo. Para ello jugaremos con nuestro cuerpo, poniendo atención y controlando nuestra postura y nuestros movimientos para evitar caernos. Seguro que lo hacéis muy bien.

Un abrazo muy fuerte.

Jesús.

SESIÓN 5

FAMILIAS 5 AÑOS

Buenos días familia

Empezamos nuevo proyecto, como sabéis  en 3 y 4 años trabajamos   los animales de granja y salvajes a través de dos  bonitos proyectos:”¿QUIÉN PUSO UN HUEVO?”  y ” LA SELVA” respectivamente. Quedándonos sin abordar una parte de animales muy interesante.

¿Sabéis cuáles son? Os vamos a dar una pequeña pista. Cerrad los ojos y escuchad con atención:

        

ESCUCHA

👏👏Muy bien . El mar!!

Durante los próximos días nos vamos a sumergir dentro del mundo marino y vamos a  investigar qué animales viven dentro de él.

Vamos a comenzar el proyecto con una sorpresa:  Os acordáis de.....

  

 👍👍 Muy bien chic@s!!  Son Lidia y María , nuestras profes de prácticas.  Nos  han preparado una página web para  trabajar los animales marinos. Contiene vídeos, actividades y juegos para que cada día  vayamos conociendo un poquito más del tema. Esperamos que os guste…
   WEB ANIMALES MARINOS

FAMILIAS 4 AÑOS

Buenos días familias:

                                         

En el cole...en la clase de Rocío y Encarna...tenemos los monstruos de colores y hablamos y dibujamos con ellos nuestras emociones.

Ahora podéis dibujar y escribir como vosotros sepáis con cuál de ellos os sentís identificados estos días...puede ser uno o más de uno.

Luego nos lo enviáis para que podamos verlo todos los amigos en este enlace.

PARA MIS AMIGOS

Hoy vamos a empezar a aprender sobre los animales domésticos, y quién mejor para recordárnoslo que…nuestro amigo el espantapájaros!.

Os acordáis de cómo cuidaba de todos los animales y de cuánto os gustaban sus canciones?

Pues vamos a recordarlas juntos!!

EL ESPANTAPÁJAROS

Os queremos enseñar también, como hacemos en clase cuando empezamos un nuevo tema, una preciosa poesía sobre los animales. Nos gustaría que la leyeseis con vuestras familias y la aprendieseis como hacemos siempre.

Os enviamos también una hojita con animales para que podáis colorearlos y recortarlos y después, pegarlos al lado de la poesía para decorarla.

Cada uno tiene su sitio y tendréis que buscarlo, pero no os preocupéis, que la poesía os 

dará buenas pistas

También os proponemos un reto. Tenéis que buscar las siguientes palabras, que están escondidas en la poesía, y subrayarlas:

ESCAMAS, PIELES, PLUMAS, COMPAÑíA, ALEGRÍA Y ANIMALES.

Tranquilos, es fácil, solo tenéis que pensar por qué letra empiezan y después las encontraréis rápido.

Por último podéis escribir en otra hoja, a vuestra manera, los nombres de los animales domésticos de los que os acordéis.

FAMILIAS DE 3 AÑOS

¡Buenos días!

¿Habéis visto el vídeo que ha llegado al correo electrónico de papá o mamá?

¡Qué bonito! ¿Sabéis lo que hay en la caja?

Como es un poco difícil vamos a dar pistas.

1ª PISTA. ADIVINA ADIVINANZA

Los papás solo os lo tienen que leer para que lo repitáis. No lo pueden decir todavía.

Cargadas van,

cargadas vienen,

son muy pequeñas,

todas en fila,

en el camino no se detienen.

2ª PISTA.

¿Se ve lo que es? Aunque ya lo sabéis, tenemos otra pista para los despistados.

3ª PISTA.

PUZZLE. En la primera hoja está el puzzle para que lo recortéis. Con las piezas podéis jugar antes de pegarlas, colocarlas y descolocarlas, una vez que ven lo que es, quitarles una pieza y que expliquen que parte falta... Por último pegar las piezas.

Empezamos un pequeño proyecto.

IDEAS PREVIAS

Lo primero que nos gusta hacer es ver los conocimientos que tienen los niños antes de comenzar a trabajar el tema, por eso hemos hecho esta ficha (ficha de ideas previas)

Podéis hacer un dibujo  vosotros solos, cuando terminemos el proyecto haremos otro dibujo para que  podamos comparar ambos dibujos.

Nº 3. CONTAMOS

 Vamos a comenzar a trabajar el número 3, trazo y cantidad.
Después de agrupar objetos (pinzas, fichas de construcciones, pinturas, etc.) de 3 en 3… hacemos la (ficha de hormigas) 
Para trabajar el trazo, la ficha de la pagina 33 del libro de Matemáticas.  

¡Un abrazo muy fuerte!

¡Hasta el jueves!

Disfrutad, ¡ya hace buen tiempo!